Comentando mi elección

La selección la hice desde mi interés profesional, ya que soy profesor de Castellano, cada una de la experiencias seleccionadas se focaliza en áreas importantes del lenguaje y la comunicación.
La primera experiencia que seleccioné es “El juego de cartas coleccionable, como recurso de aprendizaje en Lenguaje y Comunicación”, actividad diseñada para NB5 y que buscaba mejorar la ortografía, gramática y redacción mediante la creación de un mazo o baraja de cartas, empleando para ello un programa específico. Por lo que pude apreciar a través del relato de la actividad desde el video, ésta fue bastante innovadora y motivante para los alumnos y para la profesora, logrando ella alcanzar sus objetivos.

La segunda experiencia que elegí corresponde a “Las letras mis amigas”, desarrollada en el colegio Oratorio Don Bosco, aquí mediante el empleo de una metodología innovadora que incluye PDI apuestan por mejorar la comprensión lectora en los alumnos de primer año básico.
El recurso que escogí fue “La Plaza”, ya que lo conozco hace varios años, y a pesar de ser antiguo, creo que aún sigue vigente y se le puede sacar mucho provecho a sus diferentes secciones, para el caso de lenguaje y comunicación encontramos una serie de cuentos factibles de ser proyectados, aprovechando los recursos entregados por TIC Aula, y acompañados de guías de comprensión lectora elaboradas por los docentes de acuerdo a su contexto y realidad.
Al pensar en replicar estás experiencias en el establecimiento, creo que ambas serían de gran impacto, ya que los niños emplearían tecnología innovadoras en su proceso de enseñanza – aprendizaje, lo cual sería muy novedoso para ellos.

La apropiación de estás experiencias va a depender de los docentes que deseen ejecutarlas, ya que cada cual le puede dar un sello propio, lo cual puede ser perjudicial o beneficioso, eso dependerá de la motivación y manejo de la tecnología de los implicados. En cuanto a los requerimientos técnicos esto haría flaquear la puesta en práctica ya que no contamos con PDI, ni con el programa de creación para las barajas de cartas. Las competencias requeridas para el manejo de esta tecnología no es menor, ya que para el uso de una pizarra digital se necesita de una capacitación previa y de varias pruebas de uso.

Sería muy interesante poder replicar estás experiencias y ver como nos va en diferentes contextos y realidades, todo en pos de mejorar la calidad de los aprendizajes de nuestros niños y niñas.


“Experiencias de informática educativa”

Nombre de la actividad
“El juego de cartas coleccionable, como recurso de aprendizaje en Lenguaje y Comunicación”
Nivel Educativo
NB5
Subsector
Lenguaje y Comunicación - Artes Visuales
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta
Para seguir desarrollando actividades innovadoras que apunten a reforzar el manejo y uso de la lengua podrían emplear la herramienta blog para crear una biografía en línea, actualizándola permanentemente.

Nombre de la actividad
Las letras mis amigas
Nivel Educativo
NB1 - Primer año Básico
Subsector
Lenguaje y Comunicación
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta
Sólo a modo de sugerencia, para complementar la actividad, se podrían emplear las UDD, ya que es un material de apoyo LEM que fomenta la comprensión lectora.

Nombre del recurso
La Plaza
Nivel Educativo
De NB1 a NB6
Subsector
Todos
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta
Empleando los cuentos que se encuentran en el kiosco se pueden desarrollar fichas de comprensión lectora para los niños y niñas, también se pueden proyectar los cuentos para realizar lectura colectiva.

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